Neuroeducación y trastornos del desarrollo del lenguaje

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Este grupo investiga sobre los trastornos del desarrollo relacionados con el lenguaje, como la dislexia y los trastornos específicos del lenguaje.

En particular, investigamos cómo influyen las propiedades ortográficas de una lengua (consistencia ortográfica y transparencia) en las estrategias de lectura que utilizan los niños bilingües (con trayectorias típicas y atípicas) cuando leen en sus dos idiomas. Además, estudiamos el desarrollo de subhabilidades de lectura (p. ej., conciencia fonémica, nombramiento automatizado rápido, amplitud de atención visual) en prelectores y lectores bilingües.

Asimismo, analizamos si la causa de la dislexia del desarrollo podría residir en las funciones oscilatorias auditivas atípicas que afectan al acoplamiento fase-amplitud entre frecuencias y la comunicación interhemisférica; nuestro objetivo principal se centra en descubrir biomarcadores neurales de la dislexia.

El equipo

Catherine Clark

Investigación

Marie Lallier

Investigación

Publicaciones

In press

Taouki, I., Lallier, M., & Soto, D. (In press). The role of metacognition in monitoring performance and regulating learning in early readers. Metacognition and Learning. Doi:10.1007/s11409-022-09292-0

Zugarramurdi, C., Fernández, L., Lallier, M., Carreiras, M., & Valle-Lisboa, J.C. (In press). Lexiland: A Tablet-based Universal Screener for Reading Difficulties in the School Context. Journal of Educational Computing Research. Doi:10.1177/07356331221074300

2022

Destoky, F., Bertels, J., Niesen, M., Wens, V., Vander Ghinst, M., Rovai, A., Trotta, N., Lallier, M., De Tiège, X., & Bourguignon, M. (2022). The role of reading experience in atypical cortical tracking of speech and speech-in-noise in dyslexia. NeuroImage, 253. Doi:10.1016/j.neuroimage.2022.119061

Jevtović, M., Antzaka, A., & Martin, C.D. (2022). Gepo with a G, or Jepo with a J? Skilled Readers Generate Orthographic Expectations for Novel Spoken Words Even When Spelling is Uncertain. Cognitive Science, 46(3), e13118. Doi:10.1111/cogs.13118

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