Aprendizaje estadístico y lenguaje

Las diferencias individuales respecto a la facilidad o dificultad para dominar una segunda lengua están relacionadas con la variación en las habilidades de cada persona para aprender las regularidades del en el entorno. 

Esta perspectiva ha derivado en el interés actual por el aprendizaje estadístico como habilidad individual y cómo esta impacta positivamente en el aprendizaje de segundas lenguas.

Nuestra investigación actual se centra en el aprendizaje estadístico, tanto desde la perspectiva conductual como neurobiológica, y examina su relación con la adquisición de la lectoescritura, teniendo en cuenta los aspectos únicos de los sistemas ortográficos y morfológicos de los idiomas.

El trabajo experimental implica el uso de métodos de lingüística computacional y aprendizaje automático para describir de forma precisa las estadísticas de los diferentes sistemas de escritura; además, utilizamos técnicas de neuroimagen punteras como EEG, MEG o fMRI para investigar lo mecanismos neurobiológicos que nos ayuden a detectar las regularidades en las modalidades visual y auditiva.

De esta forma, nos enfocamos en el qué, dónde y cómo en relación con el aprendizaje estadístico y sus conexiones neurales con el aprendizaje de la L2.