Ikasketa estatistikoa eta hizkuntza

Informazio gehiago Informazio gutxiago

Bakoitzaren erraztasun edo zailtasuna bigarren hizkuntza bat ikasteko desberdina da. Ezberdintasun indibidual horiek inguruko erregulartasunak ikasteko banakako gaitasunarekin lotuta daude.

Ikuspuntu horren ildotik, gaur egungo ikerketak ikasketa estatistikoa aztertzen du gaitasun indibidual gisa, baita bigarren hizkuntza bat ikasterakoan duen eragin positiboa ere.

Gure ikerketak ikasketa estatistikoa lantzen du ikuspegi konduktual eta neurobiologikotik eta irakurketa-idazketaren jabekuntzarekin duen harremana aztertzen du, hizkuntza sistemaren morfologia eta ortografiaren ezaugarri bereizgarriak kontuan hartuz.

Lan esperimentalaren baitan daude hizkuntzalaritza konputazionala eta ikasketa automatiko metodoak, hain zuzen ere, idazketa sistema kontrastatzaileak estatistikoki karakterizatzeko erabili izan dituenak, bai eta neuroirudi teknika aurreratuak ere, alegia, EEG, MEG eta fMRI, mekanismo neurobiologikoen bitartez modalitate bisual zein auditiboan erregulartasunak antzemateko erabiliak.

Horrela, ikasketa estatistikoak H2aren ikaskuntzarekin dituen lotura neuralak zer, non, eta nola garatzen diren ikertzen dugu.

Taldea

Blair Armstrong

Ikerkuntza

Craig Richter

Ikerkuntza

Ram Frost

Ikerkuntza

Argitalpenak

2024

Li, J., & Armstrong, B.C. (2024). Probing the Representational Structure of Regular Polysemy via Sense Analogy Questions: Insights from Contextual Word Vectors. Cognitive Science, 48(3). Doi:10.1111/cogs.13416

2022

Bogaerts, L., Siegelman, N., Christiansen, M.H., & Frost, R. (2022). Is there such a thing as a ‘good statistical learner’?. Trends in Cognitive Sciences, 26(1), 25-37. Doi:10.1016/j.tics.2021.10.012

Bouziane, I., Das, M., Friston, K.J., Caballero-Gaudes, C., & Ray, D. (2022). Enhanced top-down sensorimotor processing in somatic anxiety. Translational Psychiatry, 12(1). Doi:10.1038/s41398-022-02061-2

Elazar, A., Alhama, R.G., Bogaerts, L., Siegelman, N., Baus, C., & Frost, R. (2022). When the “Tabula” is Anything but “Rasa:” What Determines Performance in the Auditory Statistical Learning Task?. Cognitive Science, 46(2), e13102. Doi:10.1111/cogs.13102

Gurekin lan egin nahi duzu?

Gure zientzia talde anitz batekin hobea dela uste dugu

BCBLn gure taldea osatzen dutenen garapen profesionala bultzatzen dugu.

Jakin ezazu gaur egun zer eskaintza ditugun gure lantaldeko kide izateko eta nazioarteko ikerketa-proiektuetan parte hartzeko.

BCBLn lan egin nahi dut