Lenguaje y bilingüismo

Lenguaje y bilingüismo

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Nuestro objetivo principal es explorar la percepción y la producción del lenguaje, además de su interacción y control, con especial énfasis en las interacciones del lenguaje en la mente bilingüe.

Nuestro objetivo es explorar los factores que impactan sobre la producción y percepción del lenguaje en la L1 y L2, incluidas las propiedades contextuales (p. ej., el acento extranjero del hablante/receptor). Además, nos basamos en factores que puedan influir u optimizar el aprendizaje de sonidos fonéticos y palabras en la L2 (p. ej., ortografía, consciencia, intermodalidad). Otra de nuestras líneas de investigación se centra en el control del lenguaje bilingüe; de esta forma, observamos la interferencia entre la L1/L2 en la percepción y producción de palabras y frases, así como en las (alternancias de) modalidades monolingüe y bilingüe.

Recientemente hemos iniciado un proyecto ERC* de gran escala para investigar el impacto del sistema ortográfico sobre la percepción y producción de sonidos del habla y palabras entre modalidades (escuchar, leer, hablar, teclear), idiomas (ortografías opacas y transparentes) y tipos de población (monolingües y bilingües con distintas habilidades de lectura).

*Este proyecto ha recibido financiación del Consejo Europeo de Investigación (ERC) en el marco del programa de investigación e innovación Horizon 2020 de la Unión Europea (acuerdo de subvención nº 819093).

El equipo

Publicaciones

In press

Pinet, S., & Martin, C.D. (In press). Cross-modal interactions in language production: evidence from word learning. Psychonomic Bulletin and Review. Doi:10.3758/s13423-024-02552-x

2024

Caudrelier, T., Ménard, L., Beausoleil, M.M., Martin, C.D., & Samuel, A.G. (2024). When Jack isn't Jacques: Simultaneous opposite language-specific speech perceptual learning in French-English bilinguals. PNAS Nexus, 3(9). Doi:10.1093/pnasnexus/pgae354
Granget, C., Gunnarsson, C., Saddour, I., Solier, C., Serrau, V., & Alazard, C. (2024). The Effects of Orthography on the Pronunciation of Nasal Vowels by L1 Japanese Learners of L3 French: Evidence from a Longitudinal Study of Speech in Interaction. Education Sciences, 14(3). Doi:10.3390/educsci14030234
Kapnoula, E.C., Jevtović, M., & Magnuson, J.S. (2024). Spoken Word Recognition: A Focus on Plasticity. Annual Review of Linguistics, 10, 233-256. Doi:10.1146/annurev-linguistics-031422-113507

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