Sala de prensa: Un entorno bilingüe despierta funciones cerebrales únicas a los 4 meses de edad

• El centro de investigación BCBL ha analizado la respuesta al habla de bebés que crecen en hogares de Gipuzkoa monolingües y bilingües
• Una técnica de neuroimagen en forma de gorro ayudó a recoger la actividad cerebral de los pequeños mientras dormían y escuchaban diferentes frases
• Los resultados, publicados en la revista científica Developmental Science, evidencian que los cerebros de los recién nacidos se adaptan para aprender en ambientes lingüísticos más complejos

(Donostia, 9 de octubre de 2024).- La adquisición lingüística comienza tan pronto como escuchamos el lenguaje hablado, aproximadamente 3 meses antes de nacer. Por tanto, uno de los factores que influye en la capacidad de aprendizaje de nuevos idiomas y del lenguaje es el ambiente que nos rodea desde los primeros meses de vida.

Este hecho abre numerosas líneas de investigación como, por ejemplo, descubrir si la exposición a un entorno bilingüe desde la edad lactante altera nuestras funciones cerebrales, en comparación con los bebés que crecen en un ambiente monolingüe.

En este contexto, un nuevo estudio del centro de investigación neurocientífica Basque Center on Cognition, Brain and Language (BCBL), cuyos resultados se han publicado en la revista científica Developmental Science, ha puesto a prueba la respuesta cerebral al habla de bebés de 4 meses de edad que crecen en hogares guipuzcoanos monolingües y bilingües en su lengua materna compartida: el castellano.

«Durante el primer año de vida, la neuroplasticidad está en su punto máximo, lo que hace que este período sea particularmente relevante para estudiar las consecuencias neuronales de la adquisición simultánea de dos idiomas», destaca Borja Blanco, investigador que lideró el estudio en BCBL y que actualmente trabaja en la Universidad de Cambridge.

Los resultados obtenidos, según los expertos, evidencian que la exposición temprana a dos idiomas diferentes desencadena y despierta patrones de activación cerebral únicos durante el procesamiento del habla, respaldando la noción de que las bases neuronales de la adquisición del lenguaje bilingüe se establecen a muy pronta edad, así como la importancia de esta experiencia lingüística precoz en la configuración de la plasticidad cerebral.

«Observamos que la respuesta cerebral de los bebés bilingües era muy similar entre los estímulos, involucrando las regiones frontales y temporales inferiores. Por el contrario, los cerebros de los monolingües mostraron respuestas diferentes según la condición del habla. Es decir, los bilingües parecen adaptar sus funciones cerebrales para facilitar el aprendizaje en un entorno lingüístico más complejo», añade Blanco.

Estímulos durante el sueño

El grupo de expertos del centro de investigación vasco empleó una de las técnicas de neuroimagen disponibles en su laboratorio BabyLab para llevar a cabo el trabajo experimental: la espectroscopia funcional de infrarrojo cercano (fNIRS).

La herramienta, en forma de gorro, incorpora una serie de sensores emisores y receptores de luz infrarroja que registran la actividad cerebral de los bebés de forma inocua, midiendo los cambios en la concentración de oxígeno que hay en la sangre en diferentes regiones del cerebro, «una medida que indica aquellas áreas que consumen mayor cantidad de oxígeno, es decir, las más activas durante la realización de la tarea».

El registro se llevó a cabo durante el sueño. Los bebés, dormidos, recibían estímulos orales en castellano, el lenguaje común entre los bebés monolingües y bilingües, mientras se reproducían de forma aleatoria hacia adelante y hacia atrás.

«Las frases hacia atrás se emplearon como control experimental de las frases hacia adelante para aislar procesos auditivos de lingüísticos. Aunque cuenten con características acústicas similares, las frases inversas carecen de componente lingüístico, lo cual nos dio la oportunidad de estudiar la respuesta a cada uno de esos componentes de forma separada», explica Blanco.

El estudio se realizó en Gipuzkoa, donde las familias monolingües y bilingües prevalecen de manera similar, brindando una oportunidad única para estudiar el efecto de la experiencia temprana del lenguaje en los mecanismos cerebrales involucrados en el procesamiento del habla. En total participaron cerca de 60 bebés.

«Estamos muy agradecidos a todas las familias que han colaborado en la investigación y nos han ayudado a llevarla a cabo. La participación de la sociedad en este tipo de proyectos es indispensable para continuar avanzando en el conocimiento de los mecanismos cerebrales vinculados al lenguaje y el aprendizaje», concluye el experto.

Este proyecto de investigación ha sido parte de la tesis doctoral de Borja Blanco, dirigida por César Caballero-Gaudes, líder del grupo de «Procesamiento de señal en neuroimagen» de BCBL e investigador Ikerbasque

Sobre BCBL

El Basque Center on Cognition, Brain and Language es un centro internacional de investigación interdisciplinar con sede en San Sebastián para el estudio de la cognición, el cerebro y el lenguaje. Está impulsado por el Gobierno vasco con el objetivo de fomentar la ciencia y la investigación en Euskadi. Además, cuenta entre sus socios con Ikerbasque, Innobasque, la Diputación de Gipuzkoa y la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU).

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Unai Macias

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