(Donostia, 2022ko urriaren 6a). Hezkuntza-inguruneak gero eta multikulturalagoak eta eleanitzagoak dira, eta 2019an Europar Batasuneko Kontseiluak irakaskuntzari ikuspegi globala aplikatzearen eta hainbat hizkuntza ikastearen garrantzia aitortu zuen. Horregatik, hizkuntzaren ikerketak garrantzi handiagoa hartu du, hizkuntza berri bat ikasteko teknika onenei buruzko ebidentzia zientifikoak ekar baititzake.
Testuinguru horretan, Basque Center on Cognition, Brain and Language (BCBL) erakundeak Teacher 's Day 2022 hitzaldiaren lehen edizioa antolatu du urriaren 15ean, larunbata, Donostiako Akuarioan.
Ikertzaileek, irakasleek eta pedagogoek interes handia dute hizkuntzak ikasteko, baina aukera eta espazio gutxi daude elkarrekin jarduteko. Ekitaldi honekin hezkuntzaren eta zientziaren munduaren arteko elkarrizketari hasiera eman nahi diogu, bi diziplinen arteko distantziak murrizteko eta lankidetzarako eta ikerketarako bide berriak irekitzeko», azaldu du Svetlana Pinet BCBLko ikertzaileak.
Hitzordua 10:00etatik 14:30era izango da, eta osoko bost hitzaldi izango dira. Horietan, BCBLko dibulgatzaile zientifikoek eta Euskal Herrian kokatutako nazioarteko hizkuntzen ikaskuntzan adituak direnek hizkuntza bat baino gehiagoren hezkuntzarekin lotutako ezagutzak eta esperientziak partekatuko dituzte.
Ikasgelako esperientziak eta ezagutza zientifikoa
Alde batetik, Durk Gorter Euskal Herriko Unibertsitateko (EHU) Ikerbasque ikertzaileak eta Emma Heyderman idazleak (30 urte baino gehiagoko esperientzia du hizkuntzen irakaskuntzan, prestakuntzan eta irakasleen aholkularitzan) gaur egun oraindik polemikoa den gai bat jorratuko dute: hizkuntzen nahasketa ikasgelan. Heydermanek bere ikuspegitik hitz egingo du irakasle gisa, urteetako esperientziarekin; Gorterrek, berriz, soziolinguista gisa duen esperientziatik.
Bestalde, Lucía Manso eta Efthymia Kapnoula BCBL Tiphaine Caudrelierreko ikertzaileek hizkuntza berri baten ikaskuntzari buruzko ikerketa zientifikoek izan dezaketen papera azalduko dute. Mintzaldietan, besteak beste, ahoskeraren eta hiztegiaren ikaskuntzari buruzko datuetan edo hizkuntza berri bat ikasteak garunari eragin diezaiokeen maila orokorragoan oinarrituko dira.
Donostiako zentroak esperientzia zabala du eskola-etapetan hizkuntzak ikasteko prozesuak aztertzen. Besteak beste, Catherine Clark eta Jessi Jacobsen doktoratu aurreko ikertzaileak daude, urte luzez Gipuzkoako hiriburuan ingeleseko irakasle izandakoak, baina egindako ibilbideak ikerketara eraman dituenak.
«Hezkuntzaren eta ikerketaren arteko lotura hurbil bat ezartzeak emaitza zientifikoen eta ikasgelako praktiken arteko distantzia murrizten lagun dezake», ziurtatu du Clarkek.
Jacobsenek, bere aldetik, gehitzen du ezen, ikerkuntzak irakasleei hezkuntza-metodo eraginkorragoak abian jartzeko balio diezaiekeen bitartean, irakaskuntzako esperientziak teknika zehatzagoak garatzeko funtsezko informazioa eman diezaiokeela zientziari.
BCBLren ekitaldia zabalik dago irakaskuntza eleaniztunean interesa duen edonork parte har dezan, eta ingelesera, gaztelaniara eta euskarara itzulitako hitzaldi guztiak izango ditu. Esteka honen bidez, posible da Teacher 's Day 2022 kongresuan doan erregistratzea.
BCBLri buruz
Basque Center on Cognition, Brain and Language diziplina arteko ikerketarako nazioarteko zentroa da, eta Donostian du egoitza, kognizioa, burmuina eta hizkuntza aztertzeko. Eusko Jaurlaritzak bultzatzen du, Euskadin zientzia eta ikerketa sustatzeko. Gainera, Ikerbasque, Innobasque, Gipuzkoako Foru Aldundia eta Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU) ditu bazkideen artean.
Informazio gehiago eta elkarrizketak:
Unai Macias
Unai@guk.es
690 212 067